Nella società moderna, l'importanza dell'espressione linguistica è sempre più evidente. In particolare, come strumenti fondamentali di comunicazione, la scrittura e la parola orale possiedono caratteristiche distintive, che rappresentano un argomento essenziale per comprendere e spiegare gli obiettivi specifici dell'educazione alla comunicazione orale. Una chiara comprensione delle caratteristiche della scrittura e della parola orale, e del loro utilizzo, è un elemento chiave per migliorare l'espressione linguistica e le capacità comunicative. Di conseguenza, intendo analizzare nel dettaglio le caratteristiche della scrittura e della parola orale, e gli obiettivi specifici dell'educazione alla comunicazione orale.
1. Scrittura e parola orale
1) Scrittura (Written Communication):
Ritardo (Delay): L'espressione scritta viene letta dopo la sua composizione, quindi non è una comunicazione in tempo reale, ma è rivolta a un pubblico futuro.
Formalità (Formality): Presenta una logica pianificata e strutturata, prestando maggiore attenzione alla precisione e alla chiarezza del linguaggio.
Formalità (Formality): Utilizza un lessico e una grammatica standardizzati, rendendo l'espressione più formale e strutturata.
Funzione di mediazione (Mediation): Si concentra sulla mediazione e la trasmissione di informazioni attraverso la scrittura.
② Caratteristica asincrona: Non ci sono vincoli temporali o spaziali tra scrittore e lettore, e lo scrittore può modificare e rivedere il testo dopo la composizione.
Espressione standardizzata: Viene utilizzata un'espressione standardizzata secondo le norme linguistiche, prestando maggiore attenzione alla grammatica e all'ortografia.
Struttura logica: Il testo ha una struttura logica e sistematica, progettata per facilitare la comprensione del lettore.
Redazione di documenti: Viene utilizzata in varie forme di scrittura, come documenti, report, saggi, email e tesi.
Trasmissione di conoscenze: Viene utilizzata per trasmettere o condividere conoscenze con gli altri, spesso richiedendo spiegazioni dettagliate e sistematiche.
2) Parola orale (Oral Communication):
Immediatezza (Immediacy): L'espressione orale viene pronunciata in situazioni in tempo reale, viene compresa e svanisce nel momento in cui viene pronunciata.
Informalità (Informality): Caratterizzata da informalità e improvvisazione, utilizza un linguaggio vivido e naturale piuttosto che una logica pianificata.
Ambiguità (Ambiguity): L'interpretazione del linguaggio può essere relativamente più fluida e ambigua tra chi ascolta e chi parla.
Informalità (Informality): L'espressione cambia in modo flessibile a seconda del contesto della conversazione e non è rigorosa nelle norme lessicali o grammaticali.
Interazione simultanea: L'interazione tra i partecipanti alla conversazione avviene simultaneamente e il flusso della conversazione viene regolato in tempo reale.
Espressione emotiva del linguaggio: Le emozioni vengono trasmesse in modo ricco non solo attraverso il linguaggio, ma anche attraverso la pronuncia, l'intonazione e i gesti.
Capacità di memoria limitata: In relazione alla natura effimera del linguaggio, le informazioni linguistiche sono limitate dalla capacità di memoria, quindi si enfatizzano le informazioni concise e importanti.
③ Conversazione quotidiana: Viene utilizzata in situazioni di comunicazione in tempo reale, come conversazioni quotidiane, interazioni sociali, riunioni e lezioni.
La scrittura e la parola orale hanno ciascuna le proprie caratteristiche e scopi, rappresentando diversi aspetti del linguaggio. L'espressione orale è forte nella comunicazione in tempo reale e nell'espressione delle emozioni, mentre l'espressione scritta si concentra sulla presentazione sistematica e chiara e sulla comunicazione logica. Comprendere e utilizzare adeguatamente queste differenze è importante per una comunicazione efficace.
2. Obiettivi specifici dell'educazione alla comunicazione orale
① Miglioramento della capacità di scrittura logica:
Migliora la capacità degli studenti di scrivere in modo logico e sistematico.
Imparano a comprendere la struttura e il flusso logico del testo e a scrivere in modo che sia facilmente comprensibile per il lettore.
② Sviluppo dell'abitudine all'uso della lingua standard:
Si incoraggia l'uso di espressioni standardizzate secondo le norme linguistiche, prestando molta attenzione alla grammatica e all'ortografia.
L'uso della lingua standard migliora la capacità di comunicazione del testo e aumenta la chiarezza dell'espressione.
③ Acquisizione di espressioni adatte allo scopo e al pubblico del testo:
Acquisiscono la capacità di utilizzare espressioni appropriate per diversi scopi e gruppi di lettori, e di raggiungere chiaramente gli obiettivi del testo.
Imparano a utilizzare vocaboli e stili appropriati a seconda del tipo e dello scopo del testo.
④ Miglioramento della capacità di comunicazione asincrona:
Migliora la capacità di comunicazione efficace anche in contesti in cui esiste una distanza temporale tra scrittore e lettore.
Attraverso la revisione e la correzione del testo, gli studenti imparano a comunicare informazioni in modo efficace considerando la reazione del lettore.
① Miglioramento delle capacità comunicative:
Migliora la capacità degli studenti di comunicare efficacemente in diverse situazioni della vita quotidiana.
Si enfatizza la capacità di trasmettere chiaramente gli obiettivi e di comprendere le intenzioni dell'ascoltatore in situazioni di conversazione reali.
② Acquisizione di espressioni naturali:
Attraverso l'uso di espressioni quotidiane e spontanee, gli studenti migliorano la capacità di utilizzare il linguaggio in modo più naturale e di esprimere liberamente le proprie idee in situazioni familiari.
Aiuta gli studenti ad apprendere la flessibilità del linguaggio e a familiarizzare con il flusso naturale del linguaggio nelle conversazioni quotidiane.
③ Miglioramento della capacità di affrontare situazioni ambigue:
Affrontando l'ambiguità del linguaggio, gli studenti migliorano la capacità di comunicare e comprendere efficacemente anche in presenza di espressioni o situazioni ambigue.
Imparano a utilizzare vari strumenti e strategie di comunicazione per trasmettere efficacemente le proprie idee.
④ Sviluppo dell'abitudine all'uso del linguaggio in base al contesto:
Si incoraggia gli studenti ad apprendere e ad abituarsi all'uso del linguaggio appropriato in diverse situazioni.
Oltre ai vincoli grammaticali, si enfatizza la capacità di sviluppare abitudini linguistiche appropriate al contesto e di regolare il linguaggio in base al contesto.
Gli obiettivi specifici dell'educazione alla scrittura e alla parola orale sono specifici per ciascun tipo di linguaggio e si concentrano sullo sviluppo della capacità degli studenti di comunicare efficacemente in diverse situazioni.
3. Caratteristiche della parola orale considerando gli obiettivi specifici dell'educazione alla comunicazione orale:
1) Miglioramento delle capacità comunicative:
① Immediatezza (Immediacy): La parola orale viene pronunciata in situazioni in tempo reale, quindi viene compresa e svanisce nel momento in cui viene pronunciata. Gli studenti migliorano la capacità di trasmettere chiaramente le proprie idee e di comprendere rapidamente le intenzioni dell'ascoltatore.
Acquisizione di espressioni naturali:
② Informalità (Informality): Caratterizzata da informalità e improvvisazione, utilizza un linguaggio vivido e naturale piuttosto che una logica pianificata. Gli studenti imparano la naturalezza e la diversità del linguaggio attraverso espressioni quotidiane e migliorano la capacità di esprimersi liberamente in situazioni improvvisate.
Miglioramento della capacità di affrontare situazioni ambigue:
③ Ambiguità (Ambiguity): La parola orale può essere relativamente più fluida e ambigua nell'interpretazione del linguaggio tra chi ascolta e chi parla. Gli studenti migliorano la capacità di comunicare e comprendere efficacemente anche in presenza di espressioni o situazioni ambigue.
Sviluppo dell'abitudine all'uso del linguaggio in base al contesto:
④ Informalità (Informality): L'espressione cambia in modo flessibile a seconda del contesto della conversazione e non è rigorosa nelle norme lessicali o grammaticali. Gli studenti imparano ad utilizzare il linguaggio in diverse situazioni e sviluppano abitudini linguistiche, migliorando la capacità di utilizzare il linguaggio in modo appropriato al contesto.
Enfatizzando le caratteristiche della parola orale in base agli obiettivi specifici dell'educazione alla comunicazione orale, gli studenti possono migliorare la capacità di utilizzare e comprendere efficacemente il linguaggio in diverse situazioni reali.
Mi alleno nella scrittura per migliorare la mia capacità di espressione orale. Molti consigliano di praticare regolarmente la scrittura, che ha punti di forza in termini di logica e sistematicità, per parlare in modo più strutturato. Da bambino, ho trascurato la pratica della scrittura, come tenere un diario, quindi scrivere mi risulta più difficile. Ho difficoltà a organizzare i miei pensieri prima di parlare e a esprimere idee pertinenti durante una conversazione.
Per superare questi limiti, ho iniziato a esercitarmi nella scrittura e a fare pratica di presentazioni preparate. Di conseguenza, ho notato un miglioramento sia nella scrittura che nella capacità di parlare.
