Dalam pengajaran Bahasa Korea sebagai bahasa asing, banyak pelajar mengalami kesulitan dalam hal penggunaan partikel subjek ‘이/가’ dan partikel penanda topik ‘은/는’. Bahkan pada tingkat menengah dan lanjut pun, banyak yang masih belum memahami penggunaannya dengan benar. Hal ini disebabkan karena selama ini kurangnya materi pembelajaran yang efektif dan sistematis. Namun, belakangan ini berkat upaya banyak peneliti, analisis penanda informasi lama dan informasi baru memungkinkan penggunaan ‘이/가’ dan ‘은/는’ yang tepat.
Sekarang, mari kita bahas secara rinci apa itu informasi lama dan informasi baru, serta bagaimana analisis penanda tersebut dilakukan.
1. Informasi Lama dan Informasi Baru:
1) Informasi lama (舊情報) adalah informasi yang sudah diketahui, dan digunakan ketika menunjukkan informasi yang sudah diketahui oleh lawan bicara.
2) Informasi baru (新情報) adalah informasi yang disebutkan untuk pertama kalinya atau informasi yang relatif baru bagi pendengar.
3) Contoh informasi lama:
은/는 (biasanya digunakan untuk informasi lama): Digunakan untuk menekankan informasi yang sudah diketahui atau melanjutkan alur percakapan.
Contoh: "Pohon itu besar." (Menekankan informasi yang sudah diketahui tentang pohon)
4) Contoh informasi baru:
이/가 (biasanya digunakan untuk informasi baru): Digunakan untuk menentukan atau menekankan sesuatu.
Contoh: "Pohon itu besar." (Menyampaikan informasi baru tentang pohon)
Lalu, mari kita cari dan analisis penanda informasi baru dan informasi lama secara spesifik.
2. Analisis Penanda Informasi Lama dan Informasi Baru
1) Analisis Penanda Informasi Lama
"Korea terletak di Asia."
☞ Informasi yang sudah diketahui, menjelaskan lokasi geografis Korea.
"Kelasku penuh dengan siswa."
☞ Informasi yang sudah diketahui, menekankan siswa yang berkumpul di kelas.
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘는’ menunjukkan fakta yang sudah diketahui dalam konteks tersebut, yaitu informasi bahwa ‘saya seorang remaja’ menjadi fokus.
"Baju itu sangat cocok untukmu."
Bagian yang menggunakan ‘은’ menunjukkan penilaian terhadap informasi yang sudah diketahui, yaitu ‘baju itu’.
"Saya suka kucing, tetapi tidak suka anjing."
☞ Bagian yang menggunakan ‘는’ menekankan informasi yang sudah diketahui, yaitu ‘kucing’.
"Film itu sangat menyenangkan."
☞ Bagian yang menggunakan ‘는’ menunjukkan nada bicara terhadap informasi yang sudah diketahui lawan bicara, yaitu ‘film itu’.
"Musim panas selalu panas."
☞ Bagian yang menggunakan ‘은’ menjelaskan karakteristik dari fakta yang sudah diketahui, yaitu ‘musim panas’.
"Kelasku akan lulus tahun depan."
☞ Bagian yang menggunakan ‘은’ menyampaikan informasi tentang informasi yang sudah diketahui, yaitu ‘kelasku’.
"Korea memiliki berbagai budaya tradisional."
☞ Bagian yang menggunakan ‘은’ menekankan ciri khas dari fakta yang sudah diketahui, yaitu ‘Korea’.
"Meja itu terlalu tinggi sehingga sulit untuk duduk."
☞ Bagian yang menggunakan ‘은’ menjelaskan situasi yang tidak nyaman terkait informasi yang sudah diketahui, yaitu ‘meja itu’.
"Apakah kamu sudah makan?"
☞ Bagian yang menggunakan ‘은’ menanyakan tentang ‘nasi’ yang sudah diketahui.
"Pekerjaan ini sulit sehingga membutuhkan bantuan."
☞ Bagian yang menggunakan ‘은’ menekankan kesulitan dari informasi yang sudah diketahui, yaitu ‘pekerjaan ini’.
"Rumahku dekat dengan stasiun kereta bawah tanah sehingga nyaman."
☞ Bagian yang menggunakan ‘은’ menjelaskan keuntungan lokasi dari informasi yang sudah diketahui, yaitu ‘rumahku’.
2) Analisis Penanda Informasi Baru
"Karyawan baru datang ke perusahaan."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘이’ menekankan informasi tentang ‘karyawan baru’ yang disebutkan untuk pertama kalinya.
"Berita ini sungguh menyenangkan."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘은’ menekankan fakta baru, yaitu perasaan ‘menyenangkan’ terkait berita tersebut.
"Kafe yang baru dibuka menarik perhatian banyak orang."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘이’ menekankan perhatian terhadap ‘kafe yang baru dibuka’ yang disebutkan untuk pertama kalinya.
"Film ini sepertinya akan memenangkan penghargaan."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘이’ menekankan prediksi atau perasaan terkait ‘film ini’ yang disebutkan untuk pertama kalinya.
"Hari ini ada tugas baru."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘은’ menekankan informasi baru tentang hari ini, yaitu ‘ada tugas baru’.
"Minggu ini ada rencana perjalanan sehingga aku bersemangat."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘은’ menekankan informasi baru tentang minggu ini, yaitu ‘ada rencana perjalanan’.
"Data ini berisi hasil penelitian terbaru."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘은’ menekankan informasi baru tentang data ini, yaitu ‘berisi hasil penelitian terbaru’.
"Perpustakaan baru telah dibuka di daerahku."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘이’ menekankan informasi tentang ‘perpustakaan baru’ yang disebutkan untuk pertama kalinya.
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘은’ menekankan informasi baru tentang hari ini, yaitu ‘turun salju’.
"Berita ini sangat mengejutkanku."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘은’ menekankan perasaan baru, yaitu ‘sangat mengejutkan’ terkait berita tersebut.
"Aplikasi yang baru dikembangkan menjadi populer di kalangan banyak orang."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘이’ menekankan informasi tentang ‘aplikasi yang baru dikembangkan’ yang disebutkan untuk pertama kalinya.
"Film ini sepertinya akan menarik perhatian."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘이’ menekankan prediksi atau perasaan terkait ‘film ini’ yang disebutkan untuk pertama kalinya.
"Banyaknya mahasiswa baru membuat suasana kampus menjadi segar."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘이’ menekankan fakta baru tentang ‘mahasiswa baru’.
"Hari ini diberi tugas baru."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘은’ menekankan informasi baru tentang hari ini, yaitu ‘diberi tugas baru’.
"Minggu ini akan memulai proyek baru."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘은’ menekankan informasi baru tentang minggu ini, yaitu ‘akan memulai proyek baru’.
"Data ini berisi hasil penelitian terbaru."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘은’ menekankan informasi baru tentang data ini, yaitu ‘berisi hasil penelitian terbaru’.
"Dengan diterapkannya teknologi baru, produktivitas meningkat pesat."
☞ Bagian yang menggunakan partikel ‘이’ menekankan informasi tentang ‘teknologi baru’ yang disebutkan untuk pertama kalinya.
Kita telah membahas definisi dan analisis penanda informasi lama dan informasi baru. Hasilnya, partikel ‘은/는’ digunakan untuk menekankan informasi yang sudah diketahui atau melanjutkan alur percakapan, sedangkan partikel ‘이/가’ digunakan untuk menentukan atau menekankan informasi yang baru disebutkan.
Karakteristik bahasa ini meningkatkan kemampuan ekspresi Bahasa Korea dan membantu kejelasan penyampaian pesan. Oleh karena itu, dalam pengajaran Bahasa Korea, kemampuan untuk memilih partikel yang tepat sesuai konteks sangat penting, dan ini merupakan elemen penting bagi pelajar untuk berkomunikasi secara efektif.
Penulis selama ini mengajar Bahasa Korea kepada orang asing tanpa mengetahui penggunaan ‘이/가’ dan ‘은/는’ yang tepat. Namun, melalui tugas ini, saya menyadari bahwa pemahaman tentang informasi baru dan informasi lama membantu penggunaan ‘이/가’ dan ‘은/는’. Saya memahami bahwa tugas ini diberikan untuk menyebarkan dan mengajarkan semantik Bahasa Korea ini, dan saya akan berusaha lebih keras untuk mempelajarinya dengan tepat dan mempraktikkannya dengan baik.
Kim Young-il, “Penelitian tentang Fungsi Semantik dan Model Situasional ‘은/는’ dan ‘이/가’ untuk Pengajaran Bahasa Korea”, Tesis Magister Universitas Sungsil, 2012.
Institut Bahasa Nasional Korea, Sejong Korean 1, Sejong Institute, 2014
Huiha, Penelitian Perbandingan ‘-이/가’ dan ‘-은/는’, Tesis Magister Universitas Incheon, 2010 Choi Dong-ju, Pola Kemunculan ‘은/는’ dan ‘이/가’, Tesis Magister Universitas Yeongnam, 2012
Kim Il-gyu, ‘-은/는’ dan ‘-이/가’ dalam Bahasa Korea, Apa dan Bagaimana Cara Mengajarnya?, Pengajaran Bahasa Korea sebagai Bahasa Asing, 2016