บทสรุปของโพสต์โดย durumis AI
ภาษาเขียนมีลักษณะที่เป็นเหตุเป็นผลและเป็นทางการ ในขณะที่ภาษาพูดมีลักษณะที่รวดเร็วและไม่เป็นทางการ การสอนการพูดมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสารโดยคำนึงถึงทั้งความมีเหตุผลของภาษาเขียนและความรวดเร็วของภาษาพูด การฝึกฝนภาษาเขียนสามารถช่วยพัฒนาความคิดเชิงเหตุผลและทักษะการแสดงออก ซึ่งจะช่วยในการใช้ภาษาพูดได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในสังคมปัจจุบัน ความสำคัญของการใช้ภาษาเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสื่อสารเป็นเครื่องมือหลักในการสื่อสาร ทั้งภาษาเขียนและภาษาพูดต่างมีลักษณะเฉพาะของตนเอง ซึ่งเป็นหัวข้อสำคัญในการทำความเข้าใจและอธิบายเป้าหมายเฉพาะของการฝึกพูด การทำความเข้าใจอย่างชัดเจนเกี่ยวกับลักษณะของภาษาเขียนและภาษาพูด และการใช้งานนั้นเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาการใช้ภาษาและการสื่อสาร ดังนั้น ผู้เขียนจึงต้องการจะอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับลักษณะของภาษาเขียนและภาษาพูด และเป้าหมายเฉพาะของการฝึกพูดอย่างละเอียด
1) ภาษาเขียน (Written Communication):
ความล่าช้า (Delay): การแสดงออกเป็นลายลักษณ์อักษรจะถูกอ่านหลังจากการเขียน ดังนั้นจึงไม่ใช่การสื่อสารแบบเรียลไทม์ แต่เป็นการสื่อสารกับผู้อ่านในอนาคต
เหตุผล (Formality): มีเหตุผลที่วางแผนไว้และมีโครงสร้าง และให้ความสำคัญกับความถูกต้องและความชัดเจนของภาษา
รูปแบบ (Formality): ใช้คำศัพท์และไวยากรณ์มาตรฐาน ทำให้การแสดงออกเป็นทางการและมีรูปแบบมากขึ้น
ฟังก์ชันการไกล่เกลี่ย (Mediation): เน้นการไกล่เกลี่ยและส่งผ่านข้อมูลผ่านการเขียน
② ลักษณะที่ไม่พร้อมกัน: ไม่มีข้อจำกัดด้านเวลาและสถานที่ของผู้เขียนและผู้อ่าน และผู้เขียนสามารถแก้ไขและตรวจสอบได้หลังจากเขียนเสร็จแล้ว
การแสดงออกที่เป็นมาตรฐาน: ใช้การแสดงออกที่เป็นมาตรฐานตามหลักภาษา และให้ความสำคัญกับไวยากรณ์และการสะกดคำอย่างเคร่งครัด
โครงสร้างเชิงตรรกะ: บทความมีโครงสร้างเชิงตรรกะและเป็นระบบ เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจได้ง่าย
การเขียนเอกสาร: ใช้ในรูปแบบการเขียนต่างๆ เช่น เอกสาร รายงาน บทความ อีเมล และวิทยานิพนธ์
การถ่ายทอดความรู้: ใช้เพื่อถ่ายทอดหรือแบ่งปันความรู้ให้กับผู้อื่น และมักต้องมีคำอธิบายที่ละเอียดและเป็นระบบ
2) ภาษาพูด (Oral Communication):
ความรวดเร็วทันที (Immediacy): การแสดงออกด้วยวาจาจะเกิดขึ้นในสถานการณ์จริง และจะเข้าใจและหายไปในทันทีที่พูด
ไม่เป็นทางการ (Informality): มีลักษณะที่เป็นประจำวันและเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ใช้ภาษาที่กระฉับกระเฉงและเป็นธรรมชาติมากกว่าเหตุผลที่วางแผนไว้
ความคลุมเครือ (Ambiguity): การตีความภาษาอาจมีความคลุมเครือและไม่แน่นอนระหว่างผู้ฟังและผู้พูด
ไม่เป็นทางการ (Informality): การแสดงออกจะเปลี่ยนแปลงได้ตามสถานการณ์การสนทนา และไม่เข้มงวดกับคำศัพท์หรือไวยากรณ์
การมีปฏิสัมพันธ์พร้อมกัน: การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมการสนทนาจะเกิดขึ้นพร้อมกัน และการไหลของการสนทนาจะถูกควบคุมแบบเรียลไทม์
การแสดงออกทางอารมณ์ของภาษา: นอกจากภาษาแล้ว ยังแสดงออกถึงอารมณ์ผ่านการออกเสียง น้ำเสียง และท่าทางต่างๆ
ความจุหน่วยความจำจำกัด: เกี่ยวข้องกับความไม่ยั่งยืนของภาษา เนื่องจากข้อมูลทางภาษาถูกจำกัดด้วยความจุหน่วยความจำ จึงเน้นข้อมูลที่สั้น กระชับ และสำคัญ
③ การสนทนาประจำวัน: ใช้ในสถานการณ์การสื่อสารแบบเรียลไทม์ เช่น การสนทนาประจำวัน การมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม การประชุม และการบรรยาย
ภาษาเขียนและภาษาพูดต่างมีลักษณะและการใช้งานของตนเอง และเป็นตัวแทนของด้านต่างๆ ของภาษา การแสดงออกด้วยวาจามีข้อดีในด้านการสื่อสารแบบเรียลไทม์และการแสดงออกทางอารมณ์ ในขณะที่การแสดงออกเป็นลายลักษณ์อักษรเน้นการแสดงออกที่เป็นระบบและชัดเจน และการสื่อสารเชิงตรรกะ การทำความเข้าใจความแตกต่างเหล่านี้และการใช้งานอย่างเหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ
2. เป้าหมายเฉพาะของการฝึกพูด
① การเสริมสร้างทักษะการเขียนเชิงตรรกะ:
พัฒนาทักษะการเขียนบทความเชิงตรรกะและเป็นระบบของผู้เรียน
เรียนรู้ที่จะเข้าใจโครงสร้างและการไหลของตรรกะในบทความ และเขียนเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจได้ง่าย
② การสร้างนิสัยในการใช้ภาษาแบบมาตรฐาน:
ส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้การแสดงออกที่เป็นมาตรฐานตามหลักภาษา และให้ความสำคัญกับไวยากรณ์และการสะกดคำอย่างเคร่งครัด
การใช้ภาษาแบบมาตรฐานจะช่วยเสริมสร้างประสิทธิภาพในการสื่อสารของบทความและเพิ่มความชัดเจนในการแสดงออก
③ การเรียนรู้การแสดงออกที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์และผู้อ่าน:
เรียนรู้การแสดงออกที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์และกลุ่มผู้อ่านต่างๆ และพัฒนาทักษะในการบรรลุวัตถุประสงค์ของบทความอย่างชัดเจน
เรียนรู้ที่จะใช้คำศัพท์และสไตล์ที่เหมาะสมตามประเภทและวัตถุประสงค์ของบทความ
④ การเสริมสร้างทักษะการสื่อสารแบบไม่พร้อมกัน:
เสริมสร้างทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพแม้ในสภาพแวดล้อมที่มีระยะห่างระหว่างผู้เขียนและผู้อ่าน
เรียนรู้วิธีการสื่อสารข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงปฏิกิริยาของผู้อ่านผ่านการแก้ไขและตรวจสอบบทความ
① การเสริมสร้างทักษะการสื่อสาร:
พัฒนาทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพของผู้เรียนในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน
เน้นความสามารถในการสื่อสารวัตถุประสงค์อย่างชัดเจนและเข้าใจเจตนาของผู้ฟังในสถานการณ์การสนทนาจริง
② การเรียนรู้การแสดงออกที่เป็นธรรมชาติ:
เสริมสร้างความสามารถในการใช้ภาษาอย่างเป็นธรรมชาติผ่านการแสดงออกที่เป็นประจำวันและเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระในสถานการณ์ที่คุ้นเคย
ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ความยืดหยุ่นของภาษาและการไหลของภาษาที่เป็นธรรมชาติในการสนทนาประจำวัน
③ การเสริมสร้างความสามารถในการรับมือกับสถานการณ์ที่คลุมเครือ:
รับมือกับความคลุมเครือของภาษาและพัฒนาทักษะในการสื่อสารและทำความเข้าใจอย่างมีประสิทธิภาพแม้ในสถานการณ์ที่คลุมเครือ
เรียนรู้วิธีการใช้เครื่องมือและกลยุทธ์การสื่อสารต่างๆ เพื่อสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ
④ การสร้างนิสัยในการใช้ภาษาตามสถานการณ์:
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้และฝึกฝนวิธีการใช้ภาษาที่เหมาะสมในสถานการณ์ต่างๆ
เน้นความสามารถในการสร้างนิสัยการใช้ภาษาที่เหมาะสมกับสถานการณ์ต่างๆ และปรับเปลี่ยนภาษาให้เหมาะสมกับสถานการณ์
เป้าหมายเฉพาะของการฝึกพูดทั้งภาษาพูดและภาษาเขียนนั้นมีความเฉพาะเจาะจงกับรูปแบบภาษาแต่ละรูปแบบ และเน้นการพัฒนาทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพของผู้เรียนในสถานการณ์ต่างๆ
3. ลักษณะของภาษาพูดโดยคำนึงถึงเป้าหมายเฉพาะของการฝึกพูด:
1) การเสริมสร้างทักษะการสื่อสาร:
① ความรวดเร็วทันที (Immediacy): ภาษาพูดจะเกิดขึ้นในสถานการณ์จริง ดังนั้นจะเข้าใจและหายไปในทันทีที่พูด ผู้เรียนจะพัฒนาทักษะในการสื่อสารความคิดเห็นอย่างชัดเจนและเข้าใจเจตนาของผู้ฟังได้อย่างรวดเร็ว
การเรียนรู้การแสดงออกที่เป็นธรรมชาติ:
② ไม่เป็นทางการ (Informality): มีลักษณะที่เป็นประจำวันและเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ใช้ภาษาที่กระฉับกระเฉงและเป็นธรรมชาติมากกว่าเหตุผลที่วางแผนไว้ ผู้เรียนจะเรียนรู้ความเป็นธรรมชาติและความหลากหลายของภาษาผ่านการแสดงออกที่เป็นประจำวัน และพัฒนาทักษะในการแสดงออกได้อย่างอิสระในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ
การเสริมสร้างความสามารถในการรับมือกับสถานการณ์ที่คลุมเครือ:
③ ความคลุมเครือ (Ambiguity): ภาษาพูดอาจมีความคลุมเครือและไม่แน่นอนระหว่างผู้ฟังและผู้พูด ผู้เรียนจะพัฒนาทักษะในการสื่อสารและทำความเข้าใจอย่างมีประสิทธิภาพแม้ในสถานการณ์ที่คลุมเครือ
การสร้างนิสัยในการใช้ภาษาตามสถานการณ์:
④ ไม่เป็นทางการ (Informality): การแสดงออกจะเปลี่ยนแปลงได้ตามสถานการณ์การสนทนา และไม่เข้มงวดกับคำศัพท์หรือไวยากรณ์ ผู้เรียนจะเรียนรู้วิธีการใช้ภาษาในสถานการณ์ต่างๆ และสร้างนิสัยการใช้ภาษาที่เหมาะสม และพัฒนาทักษะในการใช้ภาษาให้เหมาะสมกับสถานการณ์
โดยการเน้นลักษณะของภาษาพูดตามเป้าหมายเฉพาะของการฝึกพูด ผู้เรียนจะสามารถพัฒนาทักษะในการใช้และทำความเข้าใจภาษาได้อย่างมีประสิทธิภาพในสถานการณ์การสื่อสารที่หลากหลายและเป็นจริง
ผู้เขียนฝึกฝนภาษาเขียนเพื่อที่จะพูดภาษาพูด เพราะคนส่วนใหญ่แนะนำว่าเพื่อให้พูดได้อย่างเป็นระบบมากขึ้น ควรฝึกฝนภาษาเขียนซึ่งมีจุดแข็งในด้านตรรกะและระบบอย่างสม่ำเสมอ ผู้เขียนละเลยการฝึกฝนภาษาเขียนมาตั้งแต่เด็ก เช่น การเขียนบันทึกประจำวัน ทำให้การเขียนเป็นเรื่องยากสำหรับผู้เขียน ผู้เขียนขาดทักษะในการรวบรวมความคิดและพูดล่วงหน้า ทำให้ไม่สามารถดึงเอาเรื่องที่เหมาะสมมาพูดในระหว่างการสนทนาได้
ดังนั้น เพื่อที่จะเอาชนะจุดอ่อนเหล่านี้ ผู้เขียนจึงเริ่มฝึกฝนการเขียนและการพูดต่อหน้าผู้อื่นโดยการเตรียมตัวล่วงหน้า และพบว่าทักษะการเขียนและการพูดดีขึ้น