A linguagem escrita é caracterizada por sua lógica e formalidade, enquanto a linguagem falada é espontânea e informal.
O ensino da fala visa melhorar as habilidades de comunicação, considerando tanto a lógica da linguagem escrita quanto a espontaneidade da linguagem falada.
A prática da linguagem escrita pode melhorar o raciocínio lógico e a capacidade de expressão, auxiliando no uso eficaz da linguagem falada.
Ⅰ Introdução
Na sociedade moderna, a importância da expressão linguística está se tornando cada vez mais evidente. Em particular, como ferramentas essenciais de comunicação, a linguagem escrita e a linguagem oral possuem características únicas, sendo um tópico essencial para compreender e explicar os objetivos específicos do ensino de fala. Uma compreensão clara das características da linguagem escrita e oral e de seus usos é um elemento-chave para melhorar a expressão linguística e as habilidades de comunicação. Portanto, pretendo abordar detalhadamente as características da linguagem escrita e oral, bem como os objetivos específicos do ensino de fala.
Ⅱ Desenvolvimento
1. Linguagem Escrita e Linguagem Oral
1) Linguagem Escrita (Comunicação Escrita):
① Características:
Atraso (Delay): A expressão escrita é lida após a escrita, portanto, não é uma comunicação em tempo real, mas sim direcionada a um leitor futuro.
Formalidade (Formality): Possui uma lógica planejada e estruturada, prestando maior atenção à precisão e clareza da linguagem.
Formalidade (Formality): Utiliza vocabulário e gramática padronizados, tornando a expressão mais formal e estruturada.
Função de Mediação (Mediation): Enfatiza a mediação e transmissão de informações através da escrita.
Características:
② Natureza Assíncrona: Não há restrições de tempo e espaço entre o escritor e o leitor, e o escritor pode revisar e editar após a escrita.
Expressão Padronizada: Utiliza expressões padronizadas de acordo com as normas da linguagem, com maior atenção à gramática e ortografia.
Estrutura Lógica: O texto possui uma estrutura lógica e sistemática, projetada para facilitar a compreensão do leitor.
③ Uso:
Redação de Documentos: Utilizada em vários formatos de escrita, como documentos, relatórios, ensaios, e-mails e artigos científicos.
Transmissão de Conhecimento: Utilizada para transmitir ou compartilhar conhecimento com outras pessoas, muitas vezes requerendo explicações detalhadas e sistemáticas.
2) Linguagem Oral (Comunicação Oral):
① Características:
Imediatismo (Immediacy): A expressão oral é pronunciada em tempo real e compreendida e desaparece no momento da fala.
Informalidade (Informality): Devido à sua natureza cotidiana e improvisada, utiliza linguagem mais vívida e natural do que uma lógica planejada.
Ambiguidade (Ambiguity): A interpretação da linguagem pode ser relativamente mais fluida e ambígua entre o ouvinte e o falante.
Informalidade (Informality): A expressão muda de acordo com o contexto da conversa e não é estritamente regulamentada em termos de vocabulário ou gramática.
② Características:
Interação Simultânea: A interação entre os participantes da conversa ocorre simultaneamente e o fluxo da conversa é ajustado em tempo real.
Expressão Emocional da Linguagem: As emoções são transmitidas ricamente não apenas através da linguagem, mas também da pronúncia, entonação e gestos corporais.
Capacidade de Memória Limitada: Em relação à natureza efêmera da linguagem, as informações linguísticas são limitadas pela capacidade de memória, enfatizando informações concisas e importantes.
Uso:
③ Conversas Cotidianas: Utilizada em situações de comunicação em tempo real, como conversas cotidianas, interações sociais, reuniões e palestras.
A linguagem escrita e a linguagem oral possuem suas próprias características e usos, representando diferentes aspectos da linguagem. A expressão oral é forte na comunicação em tempo real e na expressão de emoções, enquanto a expressão escrita se concentra na expressão sistemática e clara e na transmissão lógica. A compreensão e o uso apropriado dessas diferenças são importantes para uma comunicação eficaz.
2. Objetivos Específicos do Ensino de Fala
1) Linguagem Escrita:
① Aprimoramento da Habilidade de Escrita Lógica:
Melhora a capacidade dos alunos de escrever textos lógicos e sistemáticos.
Os alunos aprendem a entender a estrutura e o fluxo lógico de um texto e a escrevê-lo de forma que seja facilmente compreendido pelo leitor.
② Formação do Hábito de Uso da Língua Padrão:
Incentiva o uso de expressões padronizadas de acordo com as normas da linguagem e a atenção rigorosa à gramática e ortografia.
O uso da língua padrão melhora a capacidade de comunicação do texto e aumenta a clareza da expressão.
③ Aquisição de Expressões Adequadas ao Propósito e ao Leitor do Texto:
Adquire expressões apropriadas para diferentes propósitos e públicos-alvo, e desenvolve a capacidade de atingir claramente os objetivos do texto.
Os alunos aprendem a usar o vocabulário e o estilo apropriados de acordo com o tipo e o propósito do texto.
④ Aprimoramento da Capacidade de Comunicação Assíncrona:
Melhora a capacidade de comunicação eficaz mesmo em ambientes com distância temporal entre o escritor e o leitor.
Os alunos aprendem a transmitir informações eficazmente, levando em consideração a reação do leitor através da revisão e edição do texto.
2) Linguagem Oral:
① Aprimoramento da Capacidade de Comunicação:
Melhora a capacidade dos alunos de se comunicar eficazmente em várias situações da vida cotidiana.
Enfatiza a capacidade de transmitir objetivos claramente em situações reais de conversa e de entender as intenções do ouvinte.
② Aquisição de Expressões Naturais:
Através de expressões cotidianas e improvisadas, os alunos aprendem a usar a linguagem de forma mais natural e a fortalecer sua capacidade de se expressar livremente em situações familiares.
Ajuda os alunos a aprender a flexibilidade da linguagem e a praticar o fluxo natural da linguagem em conversas cotidianas.
③ Aprimoramento da Capacidade de Lidar com Situações Ambíguas:
Lidando com a ambiguidade da linguagem, os alunos melhoram sua capacidade de transmitir e entender eficazmente suas ideias mesmo em expressões ou situações ambíguas.
Os alunos aprendem a usar várias ferramentas e estratégias de comunicação para transmitir suas ideias eficazmente.
④ Formação do Hábito de Uso da Linguagem de Acordo com a Situação:
Incentiva os alunos a aprender e praticar o uso apropriado da linguagem em várias situações.
Enfatiza a capacidade de ajustar a linguagem apropriadamente para cada situação, indo além das restrições gramaticais.
Os objetivos específicos do ensino de linguagem escrita e oral são específicos para cada forma de linguagem e se concentram no desenvolvimento da capacidade dos alunos de se comunicar eficazmente em várias situações.
3. Características da Linguagem Oral Considerando os Objetivos Específicos do Ensino de Fala:
1) Aprimoramento da Capacidade de Comunicação:
① Imediatismo (Immediacy): Como a linguagem oral é pronunciada em tempo real, ela é compreendida e desaparece no momento da fala. Os alunos melhoram sua capacidade de transmitir suas ideias claramente e entender rapidamente as intenções do ouvinte.
Aquisição de Expressões Naturais:
② Informalidade (Informality): Devido à sua natureza cotidiana e improvisada, utiliza linguagem mais vívida e natural do que uma lógica planejada. Os alunos aprendem a naturalidade e a diversidade da linguagem através de expressões cotidianas e aprimoram sua capacidade de se expressar livremente em situações improvisadas.
Aprimoramento da Capacidade de Lidar com Situações Ambíguas:
③ Ambiguidade (Ambiguity): A linguagem oral pode ter uma interpretação relativamente mais fluida e ambígua entre o ouvinte e o falante. Os alunos melhoram sua capacidade de transmitir e entender eficazmente suas ideias mesmo em expressões ou situações ambíguas.
Formação do Hábito de Uso da Linguagem de Acordo com a Situação:
④ Informalidade (Informality): A expressão muda de acordo com o contexto da conversa e não é estritamente regulamentada em termos de vocabulário ou gramática. Os alunos aprendem a usar a linguagem em várias situações e desenvolvem o hábito de usar a linguagem apropriadamente para cada situação.
Ao enfatizar as características da linguagem oral de acordo com os objetivos específicos do ensino de fala, os alunos podem melhorar sua capacidade de usar e entender a linguagem eficazmente em situações de comunicação reais e diversas.
Ⅲ Conclusão
Estou treinando minha linguagem escrita para melhorar minha fala. Isso porque muitos recomendam a prática regular da linguagem escrita, que possui pontos fortes em lógica e sistematização, para falar de forma mais organizada. Desde criança, negligenciei a prática da escrita, como escrever diários, por exemplo. Portanto, escrever é mais difícil para mim. Minhas habilidades em organizar meus pensamentos antes de falar são deficientes, tornando difícil para mim trazer à tona e expressar tópicos relevantes durante uma conversa.
Para superar essas deficiências, comecei a praticar a escrita gradualmente e a ensaiar discursos planejados em público. Como resultado, minhas habilidades de escrita melhoraram significativamente e minha capacidade de fala também está progredindo.