A sociolinguística compreende a variação linguística, as normas, a aquisição e o desenvolvimento, bem como os aspectos socioculturais, analisando as mudanças no uso da linguagem ao longo da vida.
Analisa-se a aquisição da linguagem básica na infância, as mudanças no uso da linguagem social na adolescência e as características linguísticas na idade adulta, para examinar o desenvolvimento geral da linguagem.
Essa análise da linguagem por faixa etária sugere métodos eficazes para o ensino e o desenvolvimento da linguagem, e mostra a dinâmica mudança da linguagem em resposta às mudanças socioculturais.
Ⅰ. Introdução
Na sociolinguística, é importante investigar o uso da linguagem de acordo com as faixas etárias. Ao compreender como o uso da linguagem muda e se diversifica com a idade, podemos entender a variação, as normas, a aquisição e o desenvolvimento da linguagem, bem como seus aspectos sociais e culturais. Esta introdução aborda três tópicos.
Primeiro, exploramos o "porquê da necessidade de examinar o uso da linguagem de acordo com as faixas etárias na sociolinguística". Isto enfatiza o seu papel crucial na compreensão da variação linguística, das normas linguísticas, da aquisição e do desenvolvimento da linguagem, e dos aspectos sociais e culturais do uso da linguagem.
Segundo, prosseguimos com uma discussão sobre a "variação linguística entre gerações". Aqui, explicamos a diferença de perspectiva entre a linguística tradicional e a sociolinguística, enfatizando a estreita relação entre a mudança linguística entre gerações e os fatores sociais, e ilustrando como as diferenças linguísticas entre gerações podem ser observadas como variação linguística, com exemplos.
Finalmente, examinamos as "características linguísticas de acordo com as faixas etárias". Aqui, descrevemos as características do uso da linguagem nas fases da infância, adolescência e idade adulta, abordando as principais características de cada fase e as mudanças resultantes no uso da linguagem.
Ⅱ. Desenvolvimento
Por que é necessário examinar o uso da linguagem de acordo com as faixas etárias na sociolinguística
A sociolinguística é o campo que estuda a diversidade e a variabilidade da linguagem, explorando o uso da linguagem de acordo com os fatores sociais. As razões para examinar o uso da linguagem por faixa etária são as seguintes:
① Compreensão da variação linguística: Ao compreender como o uso da linguagem muda e se diversifica em cada faixa etária, podemos entender a variação linguística. Observando e analisando os padrões e características do uso da linguagem em cada faixa etária, podemos compreender o desenvolvimento e a mudança da linguagem. Isso fornece insights importantes para o aprendizado e a aplicação da linguagem.
② Compreensão das normas linguísticas: Compreender as normas linguísticas e os hábitos de uso em cada faixa etária permite que compreendamos as normas linguísticas sociais. Padrões ou normas específicos de uso da linguagem podem variar de acordo com a idade, cultura e região. Ao compreender isso, podemos entender como o uso da linguagem mostra diversidade em uma sociedade ou cultura específica.
③ Compreensão da aquisição e do desenvolvimento da linguagem: O uso da linguagem em cada faixa etária permite que compreendamos o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem. Os seres humanos adquirem e desenvolvem a linguagem com a idade, exibindo características linguísticas específicas em cada fase. Ao compreender isso, podemos entender os padrões de aquisição e desenvolvimento da linguagem.
④ Compreensão dos aspectos sociais e culturais do uso da linguagem: A sociedade e a cultura influenciam fortemente o uso da linguagem. O uso da linguagem em cada faixa etária reflete os valores e normas de sua sociedade e cultura. Isso permite que compreendamos os aspectos sociais e culturais do uso da linguagem.
⑤ Fornecimento de insights para o ensino e desenvolvimento da linguagem: A compreensão das características do uso da linguagem em cada faixa etária pode fornecer insights úteis para o ensino e desenvolvimento da linguagem. Ajuda a desenvolver métodos eficazes de ensino de línguas ou abordagens de desenvolvimento em faixas etárias específicas.
Portanto, examinar o uso da linguagem de acordo com as faixas etárias na sociolinguística promove e auxilia a compreensão do desenvolvimento e da mudança da linguagem, das normas linguísticas sociais e do uso da linguagem em contextos culturais, bem como da aquisição e do ensino e desenvolvimento da linguagem.
2. Variação linguística entre gerações
A linguística tradicional argumentou que a mudança linguística não pode ser diretamente observada, apenas os resultados da mudança. Isso se deve ao fato de que a mudança linguística é muito lenta para ser percebida. Portanto, as diferenças linguísticas observadas são explicadas como resultado de mistura de dialetos ou variação livre, sem princípios subjacentes.
No entanto, os sociolinguistas viram os fenômenos linguísticos como influenciados socialmente, argumentando que, mesmo que a mudança linguística seja lenta e gradual, as diferenças linguísticas observadas não são livres, mas estão intimamente relacionadas a fatores sociais e fornecem informações sobre a direção da mudança linguística. Como resultado, eles começaram a observar as mudanças linguísticas em andamento.
Por exemplo, se uma geração diz "Comprei uma porção de cavala", a geração mais velha pode entender isso como duas cavalas, uma grande e uma pequena, enquanto a geração mais nova não sabe quantas ou o tamanho das cavalas, então eles teriam que dizer "Comprei duas cavalas". Isso significa que a mudança linguística está completa.
Além disso, foram observadas mudanças na pronúncia e no uso de vocabulário entre gerações de pais e filhos. Essas mudanças podem ser vistas como variação linguística, mostrando uma mudança linguística fluida e incompleta.
Por exemplo, no português, há casos em que a mudança ocorre não apenas do padrão para o não-padrão, mas também na direção oposta. Da mesma forma, em inglês americano, em algumas regiões a pronúncia [r] após vogais não era usada, mas em certas regiões a pronúncia [r] passou a ser usada. Esses fenômenos mostram que as diferenças linguísticas entre gerações são observadas como variação linguística.
3. Características linguísticas de acordo com as faixas etárias
㉮ Fase da infância (0-5 anos):
㈀ Estágio inicial da aquisição da linguagem: As crianças estão no estágio inicial de aprendizagem da linguagem. Elas passam por um processo de ouvir a linguagem no ambiente ao redor, aprender palavras e entender seus significados.
㈁ Expressão linguística básica: As crianças usam principalmente palavras e frases simples para expressar suas necessidades e emoções. Seu vocabulário é limitado e a estrutura gramatical é simples.
㈂ Imitação de palavras e compreensão de significados: As crianças imitam o que ouvem ao redor e tentam entender os significados das palavras. Através disso, elas adquirem e usam a linguagem.
㈃ Propósito principal da comunicação: O uso da linguagem pelas crianças é principalmente focado em expressar suas necessidades e emoções. Em algumas situações, elas também usam a linguagem para explorar o mundo e entender o ambiente ao seu redor.
㈄ Desenvolvimento das bases linguísticas: Nesta fase, as crianças estabelecem as bases linguísticas básicas, construindo a base necessária para avançar para estágios mais avançados.
Portanto, a fase da infância é um período em que as crianças constroem as bases da linguagem e se esforçam para se expressar e entender o mundo ao seu redor através de expressões linguísticas simples.
㉯ Fase da adolescência (13-19 anos):
㈀ Ênfase no status social e na independência: Os adolescentes valorizam o status social e a independência ao usar a linguagem. Eles tentam encontrar sua identidade e se expressam e constroem relacionamentos com seus pares através da linguagem.
㈁ Formação de identidade de grupo: Os adolescentes valorizam seus relacionamentos com os pares e tentam formar uma identidade de grupo usando estilos e termos linguísticos específicos. Isso pode ser visto no uso de características linguísticas ou gírias específicas.
㈂ Mudança no estilo linguístico de acordo com o contexto social: Os adolescentes usam diferentes estilos linguísticos em diferentes contextos sociais. Seu uso da linguagem pode variar em situações como escola, casa e entre amigos.
㈃ Pensamento crítico e argumentação lógica: Os adolescentes desenvolvem o uso da linguagem lógica através de raciocínio mais complexo e pensamento crítico. Eles tentam pensar logicamente e expressar suas opiniões através de debates lógicos.
㈄ Criatividade e inovação linguística: Os adolescentes são ativos na criação e uso de novos termos e expressões. Eles podem mostrar sua própria criatividade linguística e criar novas tendências culturais.
O uso da linguagem nessa fase da adolescência continua a se desenvolver através da autorreflexão e da interação social, desempenhando um papel importante no desenvolvimento pessoal e na construção de relacionamentos sociais.
